白銀電銷(xiāo)不封卡,白銀打電銷(xiāo)不封卡的號(hào),打電銷(xiāo)不封號(hào)的卡
本公司目前已經(jīng)與多家虛擬運(yùn)營(yíng)商聯(lián)簽約,共創(chuàng)虛商大業(yè),提供了業(yè)務(wù)整合的平臺(tái),卡卡通訊將以最強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)模式,最廣的覆蓋面為用戶提供全面人性化的綜合平臺(tái),完成線上線下一體化。 全國(guó)海量號(hào)碼資源,24小時(shí)實(shí)時(shí)更新,讓用戶足不出戶也能得到全面的一手號(hào)碼資訊。
摘要:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)得到了人們的重視。為了提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì),教師需要加大對(duì)基礎(chǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)力度。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)視角,創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷在日常教學(xué)中錘煉學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力,逐步將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)型的計(jì)算機(jī)人才。
關(guān)鍵詞:校本課程;計(jì)算機(jī)能力;專業(yè)技能
1 做好Word教學(xué)開(kāi)發(fā)工作,提高學(xué)生計(jì)算機(jī)能力
首先,教師應(yīng)加大對(duì)Word課程的開(kāi)發(fā)力度。通過(guò)細(xì)細(xì)挖掘教材內(nèi)容以及梳理各個(gè)知識(shí)要點(diǎn),使學(xué)生能夠依據(jù)各個(gè)知識(shí)板塊,融會(huì)貫通Word知識(shí),從而提升計(jì)算機(jī)能力。其次,教師應(yīng)深入Word知識(shí)的細(xì)節(jié),將圖文混排作為重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)采用“邊理論、邊實(shí)踐”的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生掌握文本框等用法,逐步提升學(xué)生的制作能力,幫助學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)藝術(shù)美感,從而提高學(xué)生對(duì)Word知識(shí)的運(yùn)用能力。教師也可以在每次講完知識(shí)點(diǎn)后,讓學(xué)生在課堂上把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,遇到問(wèn)題的時(shí)候直接與其他同學(xué)或者是教師進(jìn)行溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,或者是知識(shí)盲點(diǎn),可以有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量較差,或者是接受知識(shí)能力差的問(wèn)題出現(xiàn)。再次,在開(kāi)發(fā)Word課程內(nèi)容時(shí),需要考量學(xué)生的審美能力、興趣程度、學(xué)習(xí)方法等因素。通過(guò)將各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)穿聯(lián)在一起,不斷給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)策略,幫助學(xué)生建立一套知識(shí)體系,學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),不會(huì)出現(xiàn)丟了西瓜撿芝麻的事情,能將教師所講述的全部?jī)?nèi)容形成知識(shí)體系,了解知識(shí)與知識(shí)之間是環(huán)環(huán)相扣的,防止出現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中存在漏洞,促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“順藤摸瓜、順瓜找藤”的Word知識(shí)的操作方法,從而使學(xué)生在更多的Word習(xí)題練習(xí)中,錘煉自身的計(jì)算機(jī)能力。最后,教師應(yīng)根據(jù)新課改精神,錘煉學(xué)生的思考能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生操作興趣,使學(xué)生能夠根據(jù)教師的講解,進(jìn)行多層面的Word操作,促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,從而提升學(xué)生自主探究能力。實(shí)踐始終是解決問(wèn)題的最佳方式,大量的自主實(shí)踐能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在的問(wèn)題,并且實(shí)踐的過(guò)程學(xué)生會(huì)有收獲感,看到自己做出來(lái)的文檔一次比一次優(yōu)秀,得到了教師和其他學(xué)生的認(rèn)可,能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,促使學(xué)生在后期學(xué)習(xí)的時(shí)候,對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣在提升,改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),不愛(ài)學(xué)習(xí)的局面。