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今天我們面對的是知識經(jīng)濟時代，面對新的形勢，圖書館為方便讀者獲取文獻，在服務(wù)方式和技術(shù)手段方面都作了重大改進，可是由于人機對話的冷漠，咨詢工作的滯后以及讀者文獻檢索知識和技術(shù)方法的缺乏以及圖書館圖書、期刊、電子文獻分塊管理的方式都給讀者的查全、查新帶來了麻煩。有些讀者面對浩如煙海的文獻資料茫然不知如何利用來完成自己的學習、研究，常以瀏覽方式閱讀，遇到什么讀什么，不管也不知道哪些是工具的、基礎(chǔ)的，哪些是較新的、權(quán)威的，即使手中有大量被指定的閱讀書目，也不知先讀哪些后讀哪些，而圖書館開展的一些書目服務(wù)如新書報道、專題文獻、定題服務(wù)等往往只揭示一個個獨立的書、目或知識單元，缺乏系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系，讀者仍有只見樹木不見森林之感，找不到引發(fā)志趣和深入研究的門徑。因此，圖書館的導讀服務(wù)應(yīng)進一步開拓思路，配合經(jīng)濟發(fā)展和讀者用戶需求，大膽創(chuàng)新和借鑒，在今天高效率的現(xiàn)代化技術(shù)手段的支持下，向更高層次和更具系統(tǒng)性、指導性、科學性的方向發(fā)展。
　　知識導航系統(tǒng)的重點是學術(shù)資源導航。CALIS在“九五”期間就開始了導航庫建設(shè)，各高校圖書館也在大量建設(shè)導航庫。數(shù)字目錄學家要成為“Knowledge Navigator”（知識導航員），除提供OPAC檢索、跨平臺檢索、一站式檢索外，還要提供面向主題和面向問題的知識導航，要主動地根據(jù)社會的或者讀者的需求編制一些網(wǎng)絡(luò)資源導讀系統(tǒng)，有針對性地、定期地把某一領(lǐng)域的資料搜集起來做成索引，通過科技成果評價、科學競爭力評價等，來支持科學研究和創(chuàng)新，提供個性化的導航服務(wù)——網(wǎng)絡(luò)資源導讀服務(wù)。